AI代写作业？韩国教育困境

五年级教师金瑞妍在首尔讨论儿童禁入区的课堂活动中发现了异常。学生们突然开始说出"财产权""公共空间属性"等远超其词汇量的术语——这些答案都来自他们智能手表上的ChatGPT。

"他们似乎已经停止自主思考了"，金老师叹息道，"只要引入话题，他们的第一反应就是求助AI而非参与讨论"。

作业外包趋势

在韩国竞争激烈的教育环境中，小学生正日益将AI工具视为作业助手。六年级学生坦言会用ChatGPT解决操场纠纷，或撰写班长竞选演讲稿。

"既然机器人写得更好，何必自己查资料？"11岁的李敏镐耸肩道出许多同学的心声。

这种现象与此前大学生作弊丑闻相似，但鉴于儿童大脑处于发育阶段更令人担忧。成均馆大学教育学教授梁正浩将其比作"精神快餐"——便捷却缺乏营养。

家长反应两极分化

家长态度显现代际差异：

• 保守派担忧认知依赖，有位母亲将AI依赖比作"永不卸下的辅助轮"
• 科技支持派认为掌握AI如同上代人学习使用谷歌搜索般重要
• 有些家庭严格执行"禁用AI写作业"规定，另一些则送孩子参加提示词工程 workshop

这场争论折射出韩国这个科技发达社会更广泛的矛盾——数字创新常超越伦理框架发展速度。

教育界敲响警钟

光州大学朴南基教授警告不加约束的AI使用可能造就"将信息检索误认为理解的世代"。其研究显示频繁使用AI助手的学生：

• 更不擅长回答开放式问题
• 解决难题时持久力下降
• 往往无法解释抄袭答案背后的概念

教育部正制定平衡技术效益与学习本质的指南，拟议措施包括：

• 按年龄限制课业AI使用
• 设计需要原创思维的特殊作业
• 培训教师识别和讨论AI生成内容

正如某位首尔校长所言："我们无法让这些工具消失，但可以教会孩子何时该用——以及何时不该用。"

关键要点：

🔍 小学生日益将ChatGPT视为作业自动完成工具 🧠 专家警告习惯性使用AI或损害批判性思维发展 📚 学校紧急制定平衡技术应用与学习诚信的政策